¿DE QUÉ PROFESORA DEL CENTRO ES HERMANO ESTE FAN DE LOS CÓMICS?

JAVIER RODRÍGUEZ: UN NÚMERO 1 DEL CÓMIC

HISTORIETAS DE BIBLIOTECA. ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL CÓMIC

                                            

                                 

                              

Hoy, en la biblioteca, no hemos dado abasto. La Semana del Cómic ha empezado cargadita de todo tipo de actividades y para todos los niveles. Los alumnos de 1º B y 3º C se han reunido para celebrar el cumpleaños de Mafalda: ha habido concurso, risas y premios. Además, los alumnos de 1º F, junto con los de 1º D, han expuesto una selección de cómics realizados por ellos en los paneles de la biblioteca. El grupo de 2º E se ha informado sobre la "Historia del Cómic"en un pequeño vídeo y luego ha realizado una actividades entre las que ha tenido especial éxito un juego: había que asociar los personajes de la célebre serie "La que se avecina" con los míticos personajes de "13, Rue Percebe" de Ibáñez. También han aprendido cómo se dice cómic en multitud de idiomas. Por su parte, los alumnos de 1º de Bachillerato se han dedicado a realizar tiras cómicas de La Celestina en el ordenador; y el grupo de Literatura Universal (2º Bachillerato) ha visto la primera parte de la película de animación Persépolis como parte de un Videofórum que concluirá el viernes con un pequeño debate. Así pues: variedad, animación, juegos, concursos, debates, exposiciones. Lo prometido. Pásate tú también y participa.

DOS MANGAKAS NOS INTRODUCEN EN EL ARTE DEL MANGA

Bueno, bueno, esta entrevista no os la podéis perder. Alberto y Yurena os explican los entresijos, el vocabulario, los estilos, de este arte japonés y además os enseñan sus propias creaciones que también las expondremos en la biblioteca esta semana. Si tú también dibujas y no nos has dicho nada, adelante, súmate a este club de mangakas y disfruta con nosotros.  

SEMANA DEL CÓMIC. CAROLINA Y MARÍA NOS HABLAN DE "CREPÚSCULO"

No te la pierdas. Date una vuelta por la biblioteca.

Aprovechamos, además, para dar las gracias a Daniel Bellón, profesor de EPV, por el magnífico cartel que nos ha diseñado para esta Semana del Cómic y a Carlos Merino, nuestro TIC, por la generosidad con la que participa en todas las propuestas que le hacemos (que no son pocas). Gracias a los dos y a todos los que estáis paticipando. Muy bien, María. Muy bien, Carolina.

EL CUMPLEAÑOS DE MAFALDA. ESTÁIS INVITADOS...

BREVE HISTORIA DEL CÓMIC, POR ALBERTO RODRÍGUEZ (1º BACH CIENCIAS)

El alumno Alberto Rodríguez Borreguero de 1º de Bachillerato ha querido compartir con nosotros una breve historia del cómic donde destaca las distintas tradiciones que más influencia han tenido en el desarrollo de este género, dedicando además un apartado al cómic español. Estupendo. A ver si los alumnos se animan a participar...

SEMANA DEL CÓMIC. ENTREVISTA A JOSÉ MIGUEL RECIO.

¡UNA FANÁTICA EN NUESTRO PROPIO DEPARTAMENTO!

Estaba corrigiendo unos exámenes en el departamento, en los pocos huecos que nos ha dejado este maldito horario cuando, de pronto, noté cómo una sombra cruzaba fugazmente la ventana abierta, una corriente de viento, algo que me pareció un suave maullido. La puerta se cerró de un portazo, y pude notar como una presencia detrás de mí. Me volví y allí estaba ella, sonriente, con el cómic en la mano. Era mi compañera Ana. Ana Melgar. Solo me dijo una palabra: "Blacksad". En ese momento me di cuenta de que no sabía demasiado sobre ella:

ENTREVISTA:

    ¿Te consideras aficionada a los cómics en general?

Sí, siempre me han gustado.

¿A qué edad empezaste a leerlos?

Creo que el primero fue a los siete años. Todavía lo conservo, fue Astérix el Galo, me lo regalaron mis padres.

    ¿A esa edad ya eras lectora? ¿Qué fueron antes: los cómics o los libros?

Primero fueron los libros. Recuerdo cómo me entusiasma la colección El barco de Vapor o la rara sensación al adentrarme el las páginas de Estefanía, de Marcial Lafuente

         ¿Cómo descubriste este cómic en concreto? ¿Fue este el primero o ya te habían interesado otros?

El hermano de mi compañero de piso, que era mayor, un poco hippie y muy interesante, vivió con nosotros unos días. Traía sus cómics. Me empezó a hablar del grafismo, de los dibujantes de Blacksad. Le ponía tanta pasión que me decidí a echarle un vistazo. El enganche fue instantáneo. 

¿Por qué? ¿Qué dirías que tiene de especial? ¿Para que edad crees que es recomendable?

Bueno, los dibujos son fantásticos. La potencia visual de esos animales antropomórficos enredados en una trama de novela negra son un cóctel infalible. Cada cuento está dominado por una tonalidad diferente, como una atmósfera especial que marca la historia. Tiene acción, trata temas sociales: la segregación racial, las corruptelas de las instuciones, la sombra omnímoda del poder. Diría que a partir de 16 años, Blacksad es una lectura más que recomendable. Ah, además son españoles, aunque hayan triunfado en los EEUU y tengan producción en Francia.

Descríbenos a sus personajes ¿Cuál es su historia?

En general se ciñe al género de novela negra policial. Blacksad es el detective. Su forma felina lo caracteriza de alguna forma, como al resto de los animales que aperecen. La simbología es una aspecto fundamental. Blacksad es un superviviente, mortificado por traumas infantiles que van apareciendo en las distintas historias. En ese sentido, va de justiciero, como otros tantos héroes de ficción.

     ¿Tienes algún número preferido de la colección?

     Sin duda, Artic Nation, el segundo, es uno de mis preferidos. Aquí se ve lo que te decía de la simbología de los colores. Es una historia de racismo, del Ku Klux Klan, hay una niña negra secuestrada, Kyle. El color blanco del ártico representa esa tensión racial del poder de los blancos. 

Bueno, finalmente ¿qué otros cómics recomendarías? ¿Alguno que creas que debería estar en la biblioteca del instituto?

Recomendaría Naruto, japonés, no porque me guste, sino porque es una de las tiras que más sensación está causando entre los jóvenes. En cuanto a la biblioteca: los clásicos. Un buen Capitán Trueno siempre es una buena compañía.

Estaba a punto de hacerle otra pregunta. Sentí un escalofrío y alargué el brazo para coger el abrigo que estaba a mi derecha. Cuando volví a levantar la mirada Ana ya no estaba allí. Me levanté, salí al pasillo, pregunté a los de Tecnología, a los de Matemáticas. Me dijeron que Ana no había venido ese día a trabajar, que avisó a primera hora de que estaba con una gripe de caballo. Me sonreí. De caballo, como uno de los personajes de Blacksad. Tengo que averiguar quién es verdaderamente esta Ana.

PISTOLETAZO DE SALIDA PARA LA SEMANA DEL CÓMIC EN LA BIBLIOTECA

 

Bueno, ya no podemos darle más largas. Los cómics bullen, se agitan, se empujan en las estanterías y protestan "¿es que nadie va a hacer nada con nosotros?". Os pedíamos paciencia, pero ya hemos encendido los fogones. A principio de trimestre decidimos que este género tenía que formar parte de nuestra vida académica e hicimos una pequeña inversión adquiriendo las viñetas más cotizadas del momento, sin olvidarnos de los clásicos. Mafalda, El Capitán Trueno, Mortadelo y Filemón y Superlópez se codean en el expositor con los recién llegados Crepúsculo, Bakuman, Watchmen, Persépolis o las premiadas tiras de Paco Roca (Arrugas...). Queríamos daros lo mejor. Pero, además, queríamos aprender, conocer más, queríamos acompañar los estantes con actividades, presentaciones, películas... y sobre todo, queríamos saber cuáles son vuestros cómics preferidos. Vamos a intentar hacer de esta semana un buen momento para disfrutar y compartir. Y´, como aperitivo, vamos a compartir con vosotros los gustos y experiencias de auténticos fanáticos de toda la vida. Aquí tenéis la entrevista que una profesora del centro ha hecho a su propio hijo. Generosidad e ilusión. Para que no se diga... 

                                            ENTREVISTA

¿Cuál es el primer cómic que recuerdas haber leído?

Debía tener unos 7 u 8 años aproximadamente, pero recuerdo perfectamente que fue “Astérix el galo”, de Goscinny y Uderzo.

¿Cómo llegó a tus manos?

Dado que desde pequeño me había interesado por la lectura y andaba todo el día pintorreando, mis padres, que eran socios del Circulo de Lectores, me lo regalaron a ver si me gustaba. Y al final acabé con toda la colección en mis manos, que aún conservo.

¿Qué es lo que más te gustó de Astérix y Obélix?

El hecho de que una pequeña aldea de la Galia, comandada por estos singulares personajes, trajese de cabeza al poderoso Imperio romano. Eso y los “mamporros” de Obélix.

¿Seguiste leyendo cómics?

Sí, claro. Después de Astérix y Obélix llegaron muchos más: Mortadelo y Filemón, la Pantera Rosa, Spiderman, Batman, Dragon Ball, Alien…

¿Tienes un cómic preferido?

Todos tienen su encanto, pero si tuviera que elegir, me decantaría por Dragon Ball.

¿Por qué?

Seguramente porque Dragon Ball marcó a mi generación, que empezamos a verlo por televisión y nos apasionamos por su historia. Tanto es así que incluso creamos un club de Dragon Ball en el colegio, donde intercambiábamos todo tipo de coleccionables sobre la serie. De ahí que me hiciese con sus cómics.

Ahora de mayor, ¿sigues leyendo cómics?

Pues la verdad es que ahora leo más libros que cómics, pero de vez en cuando me doy un “gustazo”. Por ejemplo, no hace mucho leí la novela gráfica “From Hell” (Desde el infierno), de Alan Moore y Eddie Campbell, que está basada en la vida de Jack el destripador y que recomiendo a los amantes del género.

¡ PUES MUCHÍSIMAS GRACIAS POR COMPARTIR TU AFICIÓN Y TUS GUSTOS CON NOSOTROS! ESPERAMOS QUE ESTE SÓLO SEA EL PRINCIPIO DE UNA LARGA SERIE. ESTÁS INVITADO. ESTO SÓLO ES UN APERITIVO, YA OS IREMOS INFORMANDO...

EL DÍA DE LA TOLERANCIA EN LA BIBLIOTECA

Hoy hemos organizado la actividad "¿Y SI TE PASARA A TI?" destinanda a los alumnos de 1ºA y 1ºF con motivo del DÍA DE LA TOLERANCIA. Hemos tratado de introducir a los alumnos más pequeños el concepto de que hay compañeros que sufren por la falta de comprensión de los demás. El punto de partida: un cuento, "Juul", que hemos presentado en un vídeo (antes lo habíamos trabajado en clase). A través de seis palabras: exclusión, homofobia, diferente, bullying, débil y friki, nos hemos dado cuenta de que todavía hay mucho trabajo por hacer. Por ejemplo, los alumnos opinaban mayoritariamente que ser diferente es un concepto negativo. Con respecto a la homosexualidad, se han podido oír comentarios como: "a mí que no se me acerquen", "yo los mato a palos", "no sé, profesor, yo puedo defender una cosa, pero mi padre...".Esta actividad solo ha sido un punto de partida. Enriquecedor. Pero quizás nuestra sociedad demandaría más esfuerzos por hacerles comprender a nuestros alumnos, al menos, que ser diferente no es malo. Feliz día de la tolerancia. 

WE LOVE READING. ESTRATEGIAS QUE HAN DADO RESULTADOS.

Rana Dajani es una profesora jordana que se planteó un problema: ¿Por qué a los niños no les gusta leer? La solución que encontró es imitada ya en medio mundo

PILAR ÁLVAREZ 

Rana Dajani, con sombrero, lee un cuento a varios niños en Amán.

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La propia historia de Rana Dajani parece un cuento con moraleja: leer relatos infantiles en voz alta puede transformar el mundo en un lugar mejor. Desde una mezquita del barrio de Tabarbour en Amán (Jordania) a un árbol en mitad de la selva ugandesa o un centro para inmigrantes en New Haven (EE UU). A esta jordana culta y sobria, de 45 años, le gusta mirarlo todo con sus lentes de científica, como ella dice. Descubrió un problema y quiso encontrar la solución con la ayuda de su familia: “¿Por qué a los niños jordanos no les gusta leer?”. Años después, la iniciativa surgida de aquella pregunta, We love reading,es imitada en medio mundo y considerada como un programa efectivo de alfabetización por la Unesco.

La profesora Dajani, que da clases de Biología Molecular en la Universidad de Iowa y cursó dos becas Fulbright, empezó investigando. Preguntó a niños, cuestionó a adultos, observó. Primera conclusión: “No les gusta porque nadie les leyó de pequeños”. Sus padres lo hicieron con ella y, de adulta, repitió con sus cuatro hijos, tres chicas y un chico. Pero ¿dónde? ¿cómo? ¿quién podía ponerlo en marcha? “No puedo enseñar a cada padre a leer en voz alta”, pensó. Empezó por lo más cercano. “Cada barrio jordano tiene una mezquita a la que se puede acceder gratis. ¿Por qué no usarla?”, explica. Su marido pidió permiso en el templo del barrio para que ella leyera tras la oración. Se presentaron 25 niños, obligados por sus padres.

Dajani se colocó un sombrero de colores chillones y cogió las marionetas. Al final de la media hora de lectura, los niños le quitaban los libros de las manos. Volvieron encantados a la siguiente cita. “Después de un tiempo, los padres nos contaron que los chicos habían mejorado en la escuela y tenían más confianza. Querían ir a clase para aprender a leer y aprovechar los cuentos”. Tras ese primer ensayo, en 2006 crearon We love reading como un plan casi familiar. Su hija mayor diseñó la web. Todos le ayudaron a elegir las historias en la lengua materna (árabe), divertidas, sin controversia —ni religión ni política— y relacionadas con el día a día de sus oyentes, niños de cuatro a 12 años.

“Para lograr un cambio, busca algo pequeño y concéntrate en hacerlo bien”

El proyecto empezó a crecer. Los fieles de la mezquita donaron dinero que se usó para editar nuevos cuentos. Decidieron formar a lectores voluntarios y repetir la experiencia en otros barrios. Se toman muy en serio el proceso de selección. Cada persona que aprende, normalmente reclutadas de ONG locales, debe enseñar a otra y abrir una biblioteca virtual. Ocho años después hay más de 700 voluntarias (la mayoría son mujeres) en Jordania que leen en 300 bibliotecas virtuales casi a coste cero. Han pasado unos 10.000 niños por el programa.

Segundo e inesperado resultado: el empoderamiento de las mujeres. “Aprenden contacto visual, cómo hablar en público... Algunas se han sentido más seguras y han abierto su propio negocio. Se han convertido en líderes de su comunidad”, añade Dajani.

Han ampliado la iniciativa a los campos de refugiados sirios de Jordania y colaboran con distintas instituciones para medir los efectos de su propuesta. Con la Universidad de Chicago, comprueban cómo afecta la lectura de cuentos sobre empatía al comportamiento de los niños. “Estoy segura de que vamos a encontrar una diferencia”, explicaba la profesora jordana la semana pasada en la Cumbre Mundial para la Innovación en la Educación (WISE, en sus siglas en inglés) que congrega en Doha (Qatar) a más de 1.500 personas y a la que EL PAÍS fue invitado con otros medios internacionales. We love reading ganó uno de los premios a iniciativas concretas, de 20.000 dólares. Ahora que empiezan a ser conocidos, reciben mensajes y llamadas de otros puntos del mundo que les imitan: zonas indígenas mexicanas, empresas de Turquía... Dajani nunca pensó llegar tan lejos, pero revela que le funcionó una vieja y sencilla clave: “Si quieres conseguir un cambio, piensa en algo pequeño y simple y concéntrate en hacerlo lo mejor posible”.

LOS ALUMNOS DE 1º DE ESO A VISITAN LA BIBLIOTECA PÚBLICA "ADOLFO SUÁREZ"

Como parte de la programación por tareas realizada por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura del centro, estos alumnos se han lanzado a la confección de una MINIGUÍA INFORMAL PARA USUARIOS DESPISTADOS (de la Biblioteca Pública Adolfo Suárez). El objetivo: conocer mejor este espacio privilegiado de nuestra ciudad, sus fondos, recursos y actividades; y, además, poder informar al mayor números de "despistados" posibles de cómo sacarle partido. 

De momento, hemos realizado una exhaustiva visita en la que hemos recorrido todas sus plantas intentando recabar la mayor información posible. Hemos hecho fotos, anotado títulos y tomado buena nota de todas sus secciones y actividades. Pero esto no ha hecho más que comenzar. Porque todo el mundo sabe que las bibliotecas son como laberintos en los que cualquier pasillo o escalera arrinconada puede llevarte a un mundo totalmente desconocido. No te despistes, seguiremos informándote.

ESTÁN MUY, MUY CERCA

Bueno, estamos casi al final del concurso. Hay dos grupos de alumnos que se están acercando peligrosísimamente a la respuesta pero todavía están dándole vueltas a la solución final. Podemos decir sin temor a equivocarnos que habéis seguido con buen olfato todas las pistas hasta la última. Aquí, sin embargo, sí ha habido titubeos, confusiones y hasta quizás algún error por nuestra parte (de lo cual pedimos disculpas). Pero, en general, todo avanza en la dirección esperada. Tenéis la respuesta delante de vuestras narices, solo tenéis que descubrirla. Todos estamos disfrutando con vuestro entusiasmo. Os damos las gracias a todos los participantes de antemano y solo estamos esperando con impaciencia que aparezca en los comentarios del blog la frase que os pedíamos (no olvidéis que dar la explicación de cómo habéis llegado a la respuesta es parte del concurso). Ánimo ¿Habéis pensado ya qué función de teatro queréis ver?

YA HA EMPEZADO LA BÚSQUEDA

Han pasado solo unas horas desde que colgamos "el juego del mes" y me cuenta Manolo que ya habéis acudido un montón de alumnos rastreando las pistas. Por lo visto os estáis acercando aunque lentamente. La actitud -me dice Manolo- entre curiosa, divertida y con el telón de fondo de las entradas de teatro. Insistimos en que la solución no es difícil, solo hay que tener paciencia y leer con atención. Ánimo, lo estáis haciendo muy bien. ¡Ah!, no olvidéis explicar cómo hallasteis la solución cuando la tengáis. El/la primer@ en colgarla en el blog será el/la afortunad@. Suerte otra vez.

EL JUEGO DEL MES: ¿QUÉ PONDRÁ EL CARTEL PARA ANUNCIAR EL CLUB LECTOR?

TE PROPONEMOS ESTE JUEGO DE PISTAS

Hay en la biblioteca del I.E.S. Almina una estantería a un lado del mostrador que es a un tiempo tercera y prima; y como no hay 2 sin 3, tiene en su primer estante un libro que son diez días (preguntadles si no a los que dan Literatura Universal). En este libro, en la página 100, aparece el nombre de un rey. Este rey tiene el mismo nombre que un profesor del centro. Buscadlo y preguntadle (enseñándole la página del libro donde aparece su nombre) cuál era su juego preferido de la infancia. Este juego de la infancia tiene el mismo título que un libro que has de buscar en la biblioteca. Encontradlo y mirad en la portada, allí encontraréis 6 números dibujados. Sumadlos y os dará otro número de dos cifras. En el capítulo que lleva ese número en el libro del juego aparecen los nombres de varios escritores. El primero de ellos, gran amante de los animales, escribió un libro (que está en la biblioteca) en el que está la solución. Busca en el índice, mira la solución y dinos ¿Qué pondrá el cartel para anunciar el club lector?

Parece complicado, pero solo tienes que seguir las pistas una a una, paso a paso, con pequeños saltitos y tendrás la respuesta a tu alcance.

EL GANADOR O GANADORA TENDRÁ DOS ENTRADAS PARA LA PRÓXIMA FUNCIÓN DE TEATRO QUE TENGA LUGAR EN EL AUDITORIO DEL REVELLÍN. ÁNIMO. ESCRIBE LA SOLUCIÓN EN ESTE BLOG Y EL PREMIO ES TUYO (NO OLVIDES PONER TU NOMBRE COMPLETO Y EL CURSO AL QUE PERTENECES Y EXPLÍCANOS TAMBIÉN CÓMO TE HAN LLEVADO LAS PISTAS HASTA LA RESPUESTA).

¡SUERTE!

EMPIEZAN LAS ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA PARA LOS GRUPOS DE 1º DE LA ESO

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura comenzó el miércoles día 15 de octubre con la ACTIVIDAD DE ANIMACIÓN: INVENTA UNA NOTICIA. En este caso le tocó el turno al grupo 1º de la ESO A. Los alumnos trabajaron en grupo para redactar varias noticias inventadas que tenían como protagonistas a personajes de libros escogidos por ellos y que tenían que tener como escenario la biblioteca del centro. Una excusa como otra cualquiera para familiarizar a los alumnos con este espacio de lectura, para trabajar las famosas 6W, y para presentarles a nuestro colaborador de excepción: Manolo. Los resultados fueron muy divertidos. La temporada no ha hecho más que empezar.

¡UMMMM....! NOTICIA INTERESANTE EN EL FARO PARA LOS LECTORES DE CEUTA

Deu presenta ‘eBiblio’, con más de 1.000 títulos disponibles

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ARMUÑA GUERRERO LA PRESENTACIÓN SE CELEBRÓ EN LA BIBLIOTECA.

La consejera de Educación, Cultura y Mujer, Mabel Deu, presentó ayer en la Biblioteca Pública del Estado ‘Adolfo Suárez’ la plataforma de préstamo de libros electrónicos eBiblio Ceuta, que permite acceder al catálogo y tomar en préstamo las principales novedades editoriales en formato digital para poderlas leer en diferentes dispositivos: tabletas, teléfonos inteligentes, ordenadores personales o lectores de libros electrónicos.
Esta servicio está disponible en las direcciones ceuta.ebiblio.es y www.ceuta.es/biblioteca. También se puede acceder a los libros prestados a través de la app eBiblio ceuta, disponible para iOs y Android.

Cualquier persona que disponga de la tarjeta o carné de usuario de la Red de Bibliotecas Públicas de la Ciudad Autónoma podrá hacer uso de esta plataforma y para acceder a ella deberá configurar su correo electrónico entre los datos que se incluyen en la solicitud de carné. La Biblioteca le proporcionará una clave o PIN que utilizará como contraseña para acceder a la plataforma de préstamo.

El usuario no podrá tener más de un libro a la vez. Durante la selección,  tendrá hasta dos horas para devolver el libro si no le interesa y una vez que lo haya seleccionado, tendrá un tiempo de préstamo de 21 días. El usuario sólo podrá tener prestado dos libros al mes.

El sistema pone también a disposición de los usuarios 38 audiolibros y está adaptado a personas con discapacidad visual, para que puedan escuchar la lectura de los libros.